Móviles, tablets, ordenadores, televisiones, radios… vivimos en una sociedad totalmente digitalizada. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dominan cada vez más áreas de nuestras vidas. Nos facilita muchas tareas cotidianas, agiliza procesos, nos acerca a zonas de gran distancia, nos ayuda a estar más informados… pero el proceso de cambio hacia ese mundo digitalizado, sobre todo en esta última década ha sido tan rápido, que no todos hemos llegado a entender y tener acceso de la misma forma a ello. Surge así lo que llamamos “brecha digital”, referida a la desigualdad en el acceso, uso o impacto que estas TIC tienen en ciertos grupos sociales.

Bajo esta premisa, Fundación Vodafone lanzaba el SuperReto DigiCraft, un concurso en el que encomendaba a escolares de 4º a 6º de Primaria una misión: romper la brecha digital.

50 centros de Extremadura fueron los seleccionados para trabajar en este proyecto, entre ellos el CEIP Torreáguila, de Barbaño.

La profesora del aula de 5º y 6º de Primaria, Chelo Domínguez, explicó cuál era el reto a sus 9 alumnos que, encantados con el tema, se pusieron manos a la obra.

Una lluvia de ideas surgía en el aula sobre cómo plantear su trabajo y finalmente se decidieron por trabajar una historia. Partían del problema de la España vaciada, uno de los puntos en los que se vive la brecha digital, y añadían también el difícil acceso de las nuevas tecnologías entre nuestros mayores. Y empezaron a trabajar en un proyecto que han bautizado “DKV-TiritasDigitales”.

Construyeron una maqueta. De un lado, su propio colegio, un centro nuevo y avanzado en el uso de las TIC. Del otro, una población a la que ellos mismos llamaron “Pueblo Olvidado”, en representación de esa España vaciada que siente y padece la brecha digital.

Pero ¿cómo casa todo esto? En una historia de solidaridad y conciencia social. La de dos maestras jubiladas que llevan las “tiritas mágicas” de aprendizaje que los alumnos del colegio preparan transportándolas en una furgoneta DKV equipada con wifi gratuita y la tecnología precisa, recorriendo varios cientos de kilómetros hasta llegar al Pueblo Olvidado, donde comparten todo ese conocimiento organizado en forma de tiritas con los niños de esta población.

“Con cada visita, Pueblo Olvidado se llena de vida y esperanza, gracias al esfuerzo y la dedicación de estas abuelas. Su caravana se ha convertido en un símbolo de conexión y progreso, demostrando que, incluso en los rincones más apartados, la voluntad de aprender y compartir puede superar cualquier distancia, resaltando la importancia de la educación y la tecnología en la conexión de las comunidades más aisladas”, resumen Chelo y sus alumnos el fin del proyecto.

Un trabajo en el que les han ayudado también alumnos y profesores del centro, además del profesor de Actividades Formativas Complementarias.

El proyecto de Barbaño, ganador en Extremadura, concursa ahora a nivel nacional

Un pueblo pequeño, Barbaño, y un aula pequeña, la del CEIP Torreáguila, con alumnos de varios cursos agrupados, parecía ser la incubadora de ideas perfecta para dar solución al reto planteado. Y así ha sido. “DKV-TiritasDigitales” ha sido el proyecto ganador entre los 50 presentados en Extremadura.

Toca subir un escalón en este reto: viajar hasta Madrid donde presentarán su propuesta junto a las ofrecidas por otros nueve centros de España. El proyecto elegido de entre esos diez, representará a España en la final europea del concurso, que se celebrará en Bucarest.

Con la emoción a flor de piel y los nervios metidos en el cuerpo, los alumnos de 5º y 6º del CEIP de Barbaño ya pueden presumir, ganen o no, de haber vivido una magnífica aventura que no podrán olvidar fácilmente.