El pasado mes de abril, el DOE publicó un decreto por el que se regula el funcionamiento de las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de Extremadura en sus distintas modalidades, y su ajuste a la realidad coyuntural del sistema educativo extremeño.

Estas redes están formadas por centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura de todos los niveles educativos previos a la universidad.

De los 189 proyectos que solicitaron la entrada a esta Red, 139 centros fueron admitidos para sus distintas modalidades.

Las Redes se caracterizan porque son democráticas en su origen y funcionamiento, están comprometidas con la mejora de la calidad de la enseñanza a través de líneas de investigación, experimentación e innovación educativas; fomentan la participación activa de toda la comunidad educativa, atendiendo a la promoción de la igualdad y la diversidad como valores enriquecedores de una sociedad plural y diversa como la actual.

Además, implican la creación de una comunidad discursiva y de aprendizaje en entornos que promueven la igualdad y la convivencia y posibilitan la colaboración entre docentes, consiguiendo extender innovaciones y las buenas prácticas más allá de donde se producen, entre otras cosas. Modalidades y modificaciones

Las Redes se dividen en cuatro modalidades:

-Red de Cooperación y Desarrollo Sostenible.

-Red de Educación Emocional y Salud Mental; modalidad donde entrarán proyectos presentados por Los IES Vegas Bajas y Extremadura, de Montijo y el IESO Dulce Chacón, de La Garrovilla.

-Red de Escuelas Emprendedoras; en el que se engloban proyectos del CEIP Virgen de Barbaño y Príncipe de Asturias, de Montijo, IES Extremadura, de Montijo, y CEIP Nuestra Señora del Rosario, de Pueblonuevo del Guadiana.  

-Red de Centros Promotores de Actividad Físico-Deportiva y Salud; que contará con la participación en proyectos del Los IES Vegas Bajas y Extremadura, de Montijo y el IESO Dulce Chacón, de La Garrovilla y el IES María Josefa Baraínca, de Valdelacalzada.

Para adscribirse a las redes, los centros educativos se comprometen a poner en marcha un programa de actuaciones de carácter innovador que recoja la participación de otros agentes de la comunidad educativa, o instituciones y entidades que persigan objetivos relacionados con alguna de las modalidades de redes. Estas actuaciones se concretarán en un proyecto que tendrá una vigencia de tres años.

Para la selección de los centros educativos se han valorado los aspectos que inciden en la mejora de la calidad, la equidad, la inclusión y el éxito educativo de todo el alumnado.