Mes repleto de actividades para los alumnos del curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre
Los alumnos del curso de Monitor de Ocio y Tiempo Libre, realizado a través de la Universidad Popular de Montijo y la Concejalía de Educación y Cultura del Ayuntamiento de Montijo han visitado la Residencia Club de Mayores de Montijo, realizando con los usuarios una serie de actividades que han enriquecido tanto la formación del alumnado como la motivación y alegría de las personas mayores, pasando un rato muy agradable y reconfortable. Alumnos y usuarios realizaron un mural con el título “Somos un equipo, caminamos juntos”, entablaron charlas con los mayores en los que les preguntaban a qué jugaban cuando eran niños, si tenían tiempo de ocio en su juventud, qué lugares eran las zonas que frecuentaban los fines de semana… también cantaron canciones de su época y jugaron a las cartas, fomentando también el recuerdo y la concentración.
Los alumnos del curso visitaron también el CEIP Padre Manjón, asistiendo al día de convivencia entre este centro y el CEIP San Juan de Torremayor. Durante esta jornada se hicieron manualiadaes, circuitos, canciones y juegos tradicionales, etc…
Durante la visita, el 6 de abril, a la guardería Acuarela se hizo un cuentacuentos titulado “La primavera granjera” en el que salía muchos personajes, como el sol, los animalitos, las flores, los cerezos, etc. Además, elaboraron una preciosa flor, utilizando pinturas de dedos, rotuladores, cartulinas...
El día 17 de abril, visitaron Plena Inclusión Montijo, realizando con los usuarios las siguientes dinámicas:
- Una charla de sensibilización en la que tres usuarias del centro nos han dado una charla sobre lo que se entiende por discapacidad, los términos que se deben de utilizar para no herir a las personas con discapacidad, la importancia de incluir a todas las personas en el ocio y fijarse en lo que puede hacer y no es sus limitaciones, ya que como futuros/as monitores de ocio y tiempo libre tenemos una gran responsabilidad al respecto, y como ciudadanos debemos de luchar por la normalización en el ocio y tiempo libre.
- Un debate abierto en el que hemos intercambiado opiniones sobre lo que entendemos por ocio inclusivo, como organizaríamos un ocio inclusivo, lo que se entiende en la actualidad por normalización e inclusión, etc.
- Por último nos han enseñado las distintas instalaciones del centro y los diferentes talleres que desarrollan.
El 23 de abril fue el turno del Centro Infantil Alborada, donde se realizó un cuentacuentos aprovechando la celebración del Día del Libro.
Gracias al desarrollo de estos talleres, el alumnado del curso ha podido observar que el monitor de ocio y tiempo libre se forma no solo con la teoría de clase, sino con mucha práctica. Ésta es imprescindible para que sean conscientes de la realidad ante la que se encuentran, puesto que a la hora de la verdad el desarrollo de un mismo taller podrá variar dependiendo del grupo participante como han podido presenciar.
Los alumnos del curso visitaron también el CEIP Padre Manjón, asistiendo al día de convivencia entre este centro y el CEIP San Juan de Torremayor. Durante esta jornada se hicieron manualiadaes, circuitos, canciones y juegos tradicionales, etc…
Durante la visita, el 6 de abril, a la guardería Acuarela se hizo un cuentacuentos titulado “La primavera granjera” en el que salía muchos personajes, como el sol, los animalitos, las flores, los cerezos, etc. Además, elaboraron una preciosa flor, utilizando pinturas de dedos, rotuladores, cartulinas...
El día 17 de abril, visitaron Plena Inclusión Montijo, realizando con los usuarios las siguientes dinámicas:
- Una charla de sensibilización en la que tres usuarias del centro nos han dado una charla sobre lo que se entiende por discapacidad, los términos que se deben de utilizar para no herir a las personas con discapacidad, la importancia de incluir a todas las personas en el ocio y fijarse en lo que puede hacer y no es sus limitaciones, ya que como futuros/as monitores de ocio y tiempo libre tenemos una gran responsabilidad al respecto, y como ciudadanos debemos de luchar por la normalización en el ocio y tiempo libre.
- Un debate abierto en el que hemos intercambiado opiniones sobre lo que entendemos por ocio inclusivo, como organizaríamos un ocio inclusivo, lo que se entiende en la actualidad por normalización e inclusión, etc.
- Por último nos han enseñado las distintas instalaciones del centro y los diferentes talleres que desarrollan.
El 23 de abril fue el turno del Centro Infantil Alborada, donde se realizó un cuentacuentos aprovechando la celebración del Día del Libro.
Gracias al desarrollo de estos talleres, el alumnado del curso ha podido observar que el monitor de ocio y tiempo libre se forma no solo con la teoría de clase, sino con mucha práctica. Ésta es imprescindible para que sean conscientes de la realidad ante la que se encuentran, puesto que a la hora de la verdad el desarrollo de un mismo taller podrá variar dependiendo del grupo participante como han podido presenciar.
