Díez Solís aboga por mejorar la comprensión lectora del alumnado, independientemente del formato utilizado
El secretario general de Educación, César Díez Solís, ha manifestado que la Consejería de Educación y Cultura trabaja para mejorar la comprensión lectora entre el alumnado, tanto en formato analógico como digital, “porque la lectura abre la puerta a los demás aprendizajes”.
Así
lo ha expresado durante la inauguración de la jornada ‘Leer en la era
digital’, que se ha celebrado en Cáceres y ha contado con la
participación de cuatro expertos nacionales en contenidos digitales,
como Javier Celaya, Daniel Cassany, Luis González y José Antonio Millán.
Durante su intervención, Díez Solís ha reconocido que la irrupción de
las nuevas tecnologías en el proceso educativo obliga a reflexionar
sobre el uso que se hace de estos nuevos dispositivos, especialmente
entre los escolares, dado que los últimos estudios demuestran que
“necesitamos reaprender” a leer y escribir.
En este sentido, ha asegurado que “nuestro principal reto debe ser
superar la alfabetización digital”, esto es, conocer el uso correcto de
los dispositivos electrónicos, que permitirá alcanzar la educación en
información, que consiste en la utilización efectiva de esos recursos
para obtener información y transformarla en conocimiento.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Para conseguir esta alfabetización digital, Díez Solís ha enumerado
algunas de las actuaciones que la Consejería de Educación y Cultura ha
puesto en marcha. Así, ha destacado la labor realizada en las
bibliotecas escolares, entendidas como espacios educativos donde
potenciar la lectura de aprendizaje, y para las que este año se ha
destinado más de un millón de euros en ayudas.
Asimismo, el secretario
general de Educación ha anunciado la futura resolución de la
convocatoria de apoyo a los planes de lectura, escritura y acceso a la
información (PLEA), en la que 137 centros educativos extremeños han
presentado sus proyectos sobre la utilización de las TICs para fomento y
promoción de la competencia lectora y la escritura en dispositivos
digitales.
También ha destacado la puesta en marcha del proyecto ‘Comunidad
Educativa 2.0’, que impulsará la creación de un laboratorio virtual de
lectoescritura para mejorar la comprensión lectora de los alumnos, y el
proyecto piloto para impulsar la lectura a través del libro electrónico
en las bibliotecas de cinco centros escolares extremeños pertenecientes
ala Asociación Comenius Regio“Bibliotecas Sin Fronteras”.
Finalmente, Díez Solís ha declarado que la Consejería de Educación y
Cultura continuará en esta senda con el objetivo de potenciar el
desarrollo de las competencias en comunicación lingüística, tratamiento
de la información y competencia digital para formar a “ciudadanos del
mundo”.
Así
lo ha expresado durante la inauguración de la jornada ‘Leer en la era
digital’, que se ha celebrado en Cáceres y ha contado con la
participación de cuatro expertos nacionales en contenidos digitales,
como Javier Celaya, Daniel Cassany, Luis González y José Antonio Millán.
Durante su intervención, Díez Solís ha reconocido que la irrupción de las nuevas tecnologías en el proceso educativo obliga a reflexionar sobre el uso que se hace de estos nuevos dispositivos, especialmente entre los escolares, dado que los últimos estudios demuestran que “necesitamos reaprender” a leer y escribir.
En este sentido, ha asegurado que “nuestro principal reto debe ser superar la alfabetización digital”, esto es, conocer el uso correcto de los dispositivos electrónicos, que permitirá alcanzar la educación en información, que consiste en la utilización efectiva de esos recursos para obtener información y transformarla en conocimiento.
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Para conseguir esta alfabetización digital, Díez Solís ha enumerado algunas de las actuaciones que la Consejería de Educación y Cultura ha puesto en marcha. Así, ha destacado la labor realizada en las bibliotecas escolares, entendidas como espacios educativos donde potenciar la lectura de aprendizaje, y para las que este año se ha destinado más de un millón de euros en ayudas.
Asimismo, el secretario
general de Educación ha anunciado la futura resolución de la
convocatoria de apoyo a los planes de lectura, escritura y acceso a la
información (PLEA), en la que 137 centros educativos extremeños han
presentado sus proyectos sobre la utilización de las TICs para fomento y
promoción de la competencia lectora y la escritura en dispositivos
digitales.
También ha destacado la puesta en marcha del proyecto ‘Comunidad Educativa 2.0’, que impulsará la creación de un laboratorio virtual de lectoescritura para mejorar la comprensión lectora de los alumnos, y el proyecto piloto para impulsar la lectura a través del libro electrónico en las bibliotecas de cinco centros escolares extremeños pertenecientes ala Asociación Comenius Regio“Bibliotecas Sin Fronteras”.
Finalmente, Díez Solís ha declarado que la Consejería de Educación y Cultura continuará en esta senda con el objetivo de potenciar el desarrollo de las competencias en comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital para formar a “ciudadanos del mundo”.
