"En defensa de la Filosofía en la Enseñanza Secundaria"
La PLATAFORMA PARA LA DEFENSA DE LA FILOSOFÍA EN EXTREMADURA (PDFEX) envía una nota de prensa en la que muestran su preocupación por “por las negativas consecuencias que para toda la sociedad y para la educación en general se derivan del reciente borrador de la LOMCE presentado a las comunidades autónomas por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Estas consecuencias
suponen, en la práctica, la pérdida del 50% DE HORAS LECTIVAS EN
BACHILLERATO Y DEL 100% EN 4º DE LA E.S.O. Esto significa
la CASI TOTAL EXTINCIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE CONTENIDO ÉTICO Y
FILOSÓFICO de la educación secundaria española, con la
gravísima consecuencia de que UNA GRAN PARTE DE LOS FUTUROS
CIUDADANOS (en concreto todos los que no cursen bachillerato y
hayan optado por la materia de Religión en E.S.O) CARECERÁN DE
TODA FORMACIÓN ÉTICA Y FILOSÓFICA.
Los
miembros de la PDFex, en representación de la mayoría de los
profesores de filosofía de Extremadura, estamos plenamente
convencidos del INSUSTITUIBLE
VALOR FORMATIVO DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Dejar de formar a los futuros ciudadanos en el pensamiento libre y
riguroso, en el diálogo racional, en la reflexión sobre los valores
comunes, y en la historia de las ideas que han informado, durante
veinticinco siglos, la historia de nuestra cultura, es un lujo que
ninguna sociedad democrática se puede permitir sin sufrir, por ello,
graves consecuencias a medio y largo plazo. Numerosos organismos
internacionales vienen abogando desde hace años por el papel
insustituible que ha de guardar la Filosofía en la educación básica
de los ciudadanos y en lo que esta
supone como escuela
de convivencia en libertad y como transmisora de los valores e ideas
sobre las que se ha fundado nuestra civilización. Así lo avalan la
Declaración
de París de la UNESCO a favor de la Filosofía, el informe
Filosofía y Democracia en el mundo (por el que se estableció
el Día Mundial de la Filosofía), y la Declaración de la
Filosofía Española, del 5 de mayo de 2012, elaborado por la
Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía españolas, el
Instituto de Filosofía del CSIC y diversas asociaciones filosóficas
españolas.
Ante
la GRAVÍSIMA AMENAZA
que esto supone para la educación en general, y para los estudios de
filosofía en particular, y la situación, inédita, de precariedad
laboral en que irresponsablemente se sitúa al colectivo de
profesores de filosofía extremeños, la PDFex quiere mostrar su más
enérgica y unánime INDIGNACIÓN
Y PREOCUPACIÓN por
estos hechos.
Por
todo ello, pedimos a toda la sociedad y a la comunidad educativa en
general, que se sume a la protesta por este NUEVO
AGRAVIO AL PROYECTO DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD,
en la que la reflexión ética, el diálogo racional, el pensamiento
crítico y el estudio de las ideas filosóficas en que se funda y
legitima nuestra cultura, no sean marginados en nombre de una noción,
errónea y groseramente mercantilista, de instrumentalidad y
eficacia”.
Estas consecuencias suponen, en la práctica, la pérdida del 50% DE HORAS LECTIVAS EN BACHILLERATO Y DEL 100% EN 4º DE LA E.S.O. Esto significa la CASI TOTAL EXTINCIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE CONTENIDO ÉTICO Y FILOSÓFICO de la educación secundaria española, con la gravísima consecuencia de que UNA GRAN PARTE DE LOS FUTUROS CIUDADANOS (en concreto todos los que no cursen bachillerato y hayan optado por la materia de Religión en E.S.O) CARECERÁN DE TODA FORMACIÓN ÉTICA Y FILOSÓFICA.
Los miembros de la PDFex, en representación de la mayoría de los profesores de filosofía de Extremadura, estamos plenamente convencidos del INSUSTITUIBLE VALOR FORMATIVO DE LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. Dejar de formar a los futuros ciudadanos en el pensamiento libre y riguroso, en el diálogo racional, en la reflexión sobre los valores comunes, y en la historia de las ideas que han informado, durante veinticinco siglos, la historia de nuestra cultura, es un lujo que ninguna sociedad democrática se puede permitir sin sufrir, por ello, graves consecuencias a medio y largo plazo. Numerosos organismos internacionales vienen abogando desde hace años por el papel insustituible que ha de guardar la Filosofía en la educación básica de los ciudadanos y en lo que esta supone como escuela de convivencia en libertad y como transmisora de los valores e ideas sobre las que se ha fundado nuestra civilización. Así lo avalan la Declaración de París de la UNESCO a favor de la Filosofía, el informe Filosofía y Democracia en el mundo (por el que se estableció el Día Mundial de la Filosofía), y la Declaración de la Filosofía Española, del 5 de mayo de 2012, elaborado por la Conferencia de Decanos de las Facultades de Filosofía españolas, el Instituto de Filosofía del CSIC y diversas asociaciones filosóficas españolas.
Ante la GRAVÍSIMA AMENAZA que esto supone para la educación en general, y para los estudios de filosofía en particular, y la situación, inédita, de precariedad laboral en que irresponsablemente se sitúa al colectivo de profesores de filosofía extremeños, la PDFex quiere mostrar su más enérgica y unánime INDIGNACIÓN Y PREOCUPACIÓN por estos hechos.
Por todo ello, pedimos a toda la sociedad y a la comunidad educativa en general, que se sume a la protesta por este NUEVO AGRAVIO AL PROYECTO DE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD, en la que la reflexión ética, el diálogo racional, el pensamiento crítico y el estudio de las ideas filosóficas en que se funda y legitima nuestra cultura, no sean marginados en nombre de una noción, errónea y groseramente mercantilista, de instrumentalidad y eficacia”.
