Un total de 29 centros educativos se suman a la puesta en marcha del Portfolio Europeo de las Lenguas para fomentar el plurilingüismo en las aulas extremeñas
En el curso académico 2012/2013 se han incorporado al Portfolio Europeo de las Lenguas 29 nuevos centros educativos, que hoy han comenzado su proceso de formación con una jornada de bienvenida, inaugurada por el secretario general de Educación, César Díez Solís, en el Centro de Profesores y Recursos de Mérida.
De esta manera, son ya 116 los centros que llevan a cabo este
programa, que apuesta por el fomento del plurilingüismo y que consiste
en un archivo personal donde profesores y alumnos recopilan información
sobre las enseñanzas y aprendizajes en materia de idiomas.
Según ha declarado Díez Solís, se trata de un elemento definitorio en
la apuesta por la implementación de las lenguas extranjeras, ya que
ofrece información real del desarrollo de las competencias lingüísticas
del alumno y supone un nuevo proceso de aprendizaje y enseñanza de los
alumnos.
Asimismo, es una herramienta de reflexión y autoevaluación sobre el
proceso educativo, que tiene en cuenta los principios de ‘aprender a
aprender’ y conseguir la plena autonomía del alumno, “para lograr formar
a ciudadanos del mundo”, ha puntualizado el secretario general de
Educación.
“Nuestro compromiso pasa por formar ciudadanos universales, y para
ello el abordaje de los idiomas es imprescindible”, ha añadido, al
tiempo que señalaba la importancia de alcanzar un nivel de excelencia en
el dominio de una lengua, “para que los alumnos accedan en igualdad de
condiciones a un mundo globalizado”.
AGRADECIMENTO DOCENTES
Díez Solís ha agradecido el esfuerzo e implicación del profesorado
que va a implementar esta herramienta durante este curso, reconociendo
que su dedicación y trabajo permite fomentar el plurilingüismo en los
centros educativos extremeños.
En este sentido, les ha aconsejado servirse de la experiencia de los
centros que han llevado a cabo este programa, algunos desde 2005, lo que
“os servirá de impulso para la mejora de las competencias
lingüísticas”, ha afirmado.
PLURILINGÜISMO
Además de la implementación del Porfolio Europeo de las Lenguas como
herramienta para fomentar el plurilingüismo, el secretario general de
Educación ha destacado otras medidas que también persiguen este
objetivo.
Así, ha señalado la importancia de la implantación del Plan Regional
de Acción Lingüística, que trata de que las lenguas sean consideradas de
manera transversal, y que “impregnen todo el proceso educativo de
nuestros alumnos”, y no solo sean tratadas por los docentes que imparten
asignaturas de idiomas.
Por otro lado, ha indicado que Extremadura cuenta ya con 4 centros
educativos plenamente bilingües y más de 200 secciones bilingües,
incorporándose también a las enseñanzas de Formación Profesional.
De esta manera, son ya 116 los centros que llevan a cabo este programa, que apuesta por el fomento del plurilingüismo y que consiste en un archivo personal donde profesores y alumnos recopilan información sobre las enseñanzas y aprendizajes en materia de idiomas.
Según ha declarado Díez Solís, se trata de un elemento definitorio en la apuesta por la implementación de las lenguas extranjeras, ya que ofrece información real del desarrollo de las competencias lingüísticas del alumno y supone un nuevo proceso de aprendizaje y enseñanza de los alumnos.
Asimismo, es una herramienta de reflexión y autoevaluación sobre el proceso educativo, que tiene en cuenta los principios de ‘aprender a aprender’ y conseguir la plena autonomía del alumno, “para lograr formar a ciudadanos del mundo”, ha puntualizado el secretario general de Educación.
“Nuestro compromiso pasa por formar ciudadanos universales, y para ello el abordaje de los idiomas es imprescindible”, ha añadido, al tiempo que señalaba la importancia de alcanzar un nivel de excelencia en el dominio de una lengua, “para que los alumnos accedan en igualdad de condiciones a un mundo globalizado”.
AGRADECIMENTO DOCENTES
Díez Solís ha agradecido el esfuerzo e implicación del profesorado que va a implementar esta herramienta durante este curso, reconociendo que su dedicación y trabajo permite fomentar el plurilingüismo en los centros educativos extremeños.
En este sentido, les ha aconsejado servirse de la experiencia de los centros que han llevado a cabo este programa, algunos desde 2005, lo que “os servirá de impulso para la mejora de las competencias lingüísticas”, ha afirmado.
PLURILINGÜISMO
Además de la implementación del Porfolio Europeo de las Lenguas como herramienta para fomentar el plurilingüismo, el secretario general de Educación ha destacado otras medidas que también persiguen este objetivo.
Así, ha señalado la importancia de la implantación del Plan Regional de Acción Lingüística, que trata de que las lenguas sean consideradas de manera transversal, y que “impregnen todo el proceso educativo de nuestros alumnos”, y no solo sean tratadas por los docentes que imparten asignaturas de idiomas.
Por otro lado, ha indicado que Extremadura cuenta ya con 4 centros educativos plenamente bilingües y más de 200 secciones bilingües, incorporándose también a las enseñanzas de Formación Profesional.
