La Consejería de Educación y Cultura crea las aulas abiertas de Educación Especial en centros ordinarios
Con el fin de ofrecer a las familias y a los alumnos con necesidades educativas especiales la posibilidad de contar con opciones de escolarización más inclusivas, la Consejería de Educación y Cultura crea las aulas abiertas especializadas de Educación Especial en centros ordinarios y regula su organización y funcionamiento.
Este próximo curso, en un primer momento, contarán con este tipo de
aulas los Centros de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) ‘San
Francisco’, de Cáceres; ‘Zurbarán’, de Coria, y ‘General Navarro’, de
Valencia de Alcántara. Esta medida se produce con el fin de que el
alumnado de las dos provincias tenga acceso a entornos educativos más
normalizados e inclusivos.
Además, de esta forma se equipara la oferta educativa en ambas
provincias que, hasta el momento, era mayor en la de Badajoz al existir
más Centros de Educación Especial (CEE), puesto que aparte de los
públicos existen otros al amparo de conciertos suscritos con
asociaciones como APNABA y APROSUBA.
Según la Orden que publica el Diario Oficial de Extremadura (DOE)
esta disposición se aplicará a los centros docentes públicos y a los
privados concertados que imparten enseñanzas de Educación Infantil,
Primaria y Secundaria.
El alumnado con necesidades educativas especiales es aquel que
requiere, por un período de su escolarización o a lo largo de éste,
determinados apoyos o atenciones educativas específicas derivados de
discapacidad, discapacidad psíquica severa, pluridiscapacidad o
trastornos del espectro autista y otros generalizados del desarrollo.
Este tipo de alumnado que requiera adaptaciones curriculares que se
aparten de manera significativa del currículo ordinario o necesite
recursos personales y materiales no disponibles en el centro, se
escolarizará en el centro educativo ordinario más cercano que cuente con
estos recursos o en aquellos de atención educativa preferente, aulas
abiertas especializadas o centros de educación especial.
Las aulas abiertas se caracterizan por ser aulas especializadas, que
constituyen una medida de atención educativa de carácter extraordinario
destinada a determinados alumnos con necesidades educativas especiales
graves y permanentes, que precisan de apoyo extenso y generalizado en
todas las áreas del currículo. Se encuentran físicamente en un centro
ordinario para favorecer la inclusión.
La escolarización de este alumnado se llevará a cabo después de la
preceptiva evaluación psicopedagógica. Y, en función de las
características del alumnado, según la discapacidad que presente, se
escolarizará en aulas abiertas generales o en aulas abiertas
específicas.
El alumnado escolarizado en aula abierta en un centro de Infantil y
Primaria podrá cursar las enseñanzas correspondientes al segundo ciclo
de Educación Infantil y la enseñanza básica obligatoria para alumnos con
necesidades educativas especiales. La edad máxima de permanencia en
este tipo de aulas podrá ser hasta los 14 años en Infantil y de 18 años
en Secundaria.
En cuanto al horario lectivo, en las aulas de Infantil y Primaria
será de 25 horas semanales y en Secundaria será de 30 horas a la semana.
Este próximo curso, en un primer momento, contarán con este tipo de aulas los Centros de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) ‘San Francisco’, de Cáceres; ‘Zurbarán’, de Coria, y ‘General Navarro’, de Valencia de Alcántara. Esta medida se produce con el fin de que el alumnado de las dos provincias tenga acceso a entornos educativos más normalizados e inclusivos.
Además, de esta forma se equipara la oferta educativa en ambas provincias que, hasta el momento, era mayor en la de Badajoz al existir más Centros de Educación Especial (CEE), puesto que aparte de los públicos existen otros al amparo de conciertos suscritos con asociaciones como APNABA y APROSUBA.
Según la Orden que publica el Diario Oficial de Extremadura (DOE) esta disposición se aplicará a los centros docentes públicos y a los privados concertados que imparten enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
El alumnado con necesidades educativas especiales es aquel que requiere, por un período de su escolarización o a lo largo de éste, determinados apoyos o atenciones educativas específicas derivados de discapacidad, discapacidad psíquica severa, pluridiscapacidad o trastornos del espectro autista y otros generalizados del desarrollo.
Este tipo de alumnado que requiera adaptaciones curriculares que se aparten de manera significativa del currículo ordinario o necesite recursos personales y materiales no disponibles en el centro, se escolarizará en el centro educativo ordinario más cercano que cuente con estos recursos o en aquellos de atención educativa preferente, aulas abiertas especializadas o centros de educación especial.
Las aulas abiertas se caracterizan por ser aulas especializadas, que constituyen una medida de atención educativa de carácter extraordinario destinada a determinados alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes, que precisan de apoyo extenso y generalizado en todas las áreas del currículo. Se encuentran físicamente en un centro ordinario para favorecer la inclusión.
La escolarización de este alumnado se llevará a cabo después de la preceptiva evaluación psicopedagógica. Y, en función de las características del alumnado, según la discapacidad que presente, se escolarizará en aulas abiertas generales o en aulas abiertas específicas.
El alumnado escolarizado en aula abierta en un centro de Infantil y Primaria podrá cursar las enseñanzas correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil y la enseñanza básica obligatoria para alumnos con necesidades educativas especiales. La edad máxima de permanencia en este tipo de aulas podrá ser hasta los 14 años en Infantil y de 18 años en Secundaria.
En cuanto al horario lectivo, en las aulas de Infantil y Primaria será de 25 horas semanales y en Secundaria será de 30 horas a la semana.
