Rivero Moreno ha hecho estas declaraciones en la inauguración de la Jornada Regional de las Nuevas Secciones Bilingües que se  ha celebrado en el Centro de Profesores y Recursos (CPR) de Mérida.

En su opinión, los avances logrados en materia de multilingüismo en los últimos años han sido “importantes”. No en vano, el aprendizaje de idiomas constituye “uno de los pilares sobre los que se asienta nuestro modelo educativo”, ha comentado.

Esta jornada, a la que asistieron un centenar de docentes de las 48 nuevas secciones creadas este curso enla Comunidad Autónomade Extremadura, promueven no solo la enseñanza de la lengua extranjera, sino la enseñanza a través de ella, puesto que imparten una o dos materias no lingüísticas en inglés, en francés o en portugués, con el consiguiente avance hacia la sociedad plurilingüe que esto supone.

Los participantes compartieron experiencias y materiales, y avanzaron los diversos aspectos de una práctica docente que tiene características singulares como la de una metodología que se basa en un principio de enfoque comunicativo para el proceso de aprendizaje-enseñanza de lenguas.

ENSEÑANZA DE LA LENGUA POR TAREAS

Este enfoque, fundamentado en la enseñanza de la lengua por tareas, hace que el aprendizaje del alumnado sea integrado y significativo, y que lo que aprendan esté siempre contextualizado, además de tener una finalidad real de comunicación.

Entre las conclusiones de este seminario destacan la concreción del currículo en los programas de los centros y en las programaciones de aula como paso siguiente a llevar a cabo por parte del profesorado. De ahí la importancia que la elaboración del Proyecto Lingüístico de Centro puede tener en un futuro como documento integrador de todas las actuaciones correspondientes a la competencia lingüística.

Este curso se han sumado a los 154 centros con sección bilingüe existentes otros 31 centros de Primaria y 11 de Secundaria con sección bilingüe en inglés. En cuanto a las asignaturas que se cursan en esos idiomas éstas son variadas, y van desde las Matemáticas ala Educación Física, pasando por la Historia o las Ciencias Naturales.

Este año, como novedad, otras 6 secciones bilingües se han puesto en marcha en Formación Profesional, con lo que suman un total de 203 en los centros educativos extremeños. Además de la sección bilingüe de portugués, creada en un centro de Primaria, sumándose a la que existía ya el curso pasado en un centro de Secundaria.

A todo esto hay que añadir también las ampliaciones de las secciones bilingües al primer y segundo ciclo de Primaria, que constituyen ya un total de 33 centros. Este curso se han sumado 20 más a los 13 ya existentes del curso pasado, siendo ésta la primera convocatoria para la ampliación de la sección.