Educación apela a la implicación de la comunidad gitana para disminuir el absentismo escolar
El secretario general de Educación, César Díez Solís ha apelado a la implicación y compromiso de las familias y la comunidad gitana para continuar avanzando en la eliminación del absentismo escolar temprano de este alumnado, que en algunos casos “está impidiendo que alcancen al menos una formación básica obligatoria”.
“Con el compromiso de la familia en el proceso educativo de vuestros
hijos, con vuestra participación activa en la vida de los centros,
estamos convencidos de que podremos conseguirlo”, ha asegurado.
Díez Solís se ha expresado en estos términos durante la inauguración
del ‘Encuentro dela Juventud Gitana en la Feria Chica’, que se celebra
en el Centro Universitario de Mérida, y en la que también han
participado el adjunto a la Alcaldía de Mérida, Fernando Molina; el
director del Centro Universitario de Mérida, Juan Carlos Peguero; y los
representantes de asociaciones gitanas, Antonio Vázquez y Sera Leira.
EVOLUCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO GITANO
El secretario general de Educación ha declarado que históricamente el
acceso a la educación de la población gitana en edad escolar ha estado
“jalonada” por innumerables obstáculos, si bien ha reconocido que en las
dos últimas décadas se ha producido una transformación muy
significativa en relación al proceso de escolarización del alumnado
gitano.
En este sentido, ha manifestado que esta transformación es un primer
paso, “fruto del esfuerzo de la propia comunidad gitana y las familias
que la componen, de la administración educativa, de los profesionales de
la educación, así como de los centros educativos”.
Todo ello, ha señalado Díez Solís, está favoreciendo la disminución
progresiva de las tasas de absentismo escolar, situándose Extremadura en
índices muy bajos. Así, “la tasa total de absentismo escolar absoluto
en nuestra comunidad en educación primaria se situaba en torno al 0,13%
al finalizar 2011, y una tasa ligeramente superior, 0,34% en ESO”, ha
puntualizado.
Según el secretario general de Educación, esta disminución va a
suponer un incremento progresivo de la tasa de éxito educativo del
alumnado, aspecto en el que “la Consejeríade Educación y Cultura trabaja
intensamente”.
RETOS DE FUTURO
Por último, César Díez Solís ha trasladado los principales retos que
la administración educativa propone para erradicar el abandono escolar
temprano de este alumnado, destacando el fomento del respeto y
reconocimiento de la diversidad en el marco de una escuela inclusiva y
trabajar en la plena escolarización en la educación infantil.
Asimismo, se ha marcado como objetivos la disminución “clara y
efectiva” del abandono escolar al finalizar la educación primaria,
fundamentalmente de las alumnas, y el incremento de la población gitana
que concluye con éxito los estudios de secundaria, además de la que
accede a la universidad.
“Con el compromiso de la familia en el proceso educativo de vuestros hijos, con vuestra participación activa en la vida de los centros, estamos convencidos de que podremos conseguirlo”, ha asegurado.
Díez Solís se ha expresado en estos términos durante la inauguración del ‘Encuentro dela Juventud Gitana en la Feria Chica’, que se celebra en el Centro Universitario de Mérida, y en la que también han participado el adjunto a la Alcaldía de Mérida, Fernando Molina; el director del Centro Universitario de Mérida, Juan Carlos Peguero; y los representantes de asociaciones gitanas, Antonio Vázquez y Sera Leira.
EVOLUCIÓN DE LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO GITANO
El secretario general de Educación ha declarado que históricamente el acceso a la educación de la población gitana en edad escolar ha estado “jalonada” por innumerables obstáculos, si bien ha reconocido que en las dos últimas décadas se ha producido una transformación muy significativa en relación al proceso de escolarización del alumnado gitano.
En este sentido, ha manifestado que esta transformación es un primer paso, “fruto del esfuerzo de la propia comunidad gitana y las familias que la componen, de la administración educativa, de los profesionales de la educación, así como de los centros educativos”.
Todo ello, ha señalado Díez Solís, está favoreciendo la disminución progresiva de las tasas de absentismo escolar, situándose Extremadura en índices muy bajos. Así, “la tasa total de absentismo escolar absoluto en nuestra comunidad en educación primaria se situaba en torno al 0,13% al finalizar 2011, y una tasa ligeramente superior, 0,34% en ESO”, ha puntualizado.
Según el secretario general de Educación, esta disminución va a suponer un incremento progresivo de la tasa de éxito educativo del alumnado, aspecto en el que “la Consejeríade Educación y Cultura trabaja intensamente”.
RETOS DE FUTURO
Por último, César Díez Solís ha trasladado los principales retos que la administración educativa propone para erradicar el abandono escolar temprano de este alumnado, destacando el fomento del respeto y reconocimiento de la diversidad en el marco de una escuela inclusiva y trabajar en la plena escolarización en la educación infantil.
Asimismo, se ha marcado como objetivos la disminución “clara y efectiva” del abandono escolar al finalizar la educación primaria, fundamentalmente de las alumnas, y el incremento de la población gitana que concluye con éxito los estudios de secundaria, además de la que accede a la universidad.
